李燕從事中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究工作多年，她告訴記者，之所以開設《漢服齊胸襦裙制作》這門課，是希望通過漢服這種載體，讓更多學生喜愛傳統(tǒng)文化。“ 何為冠，何為冕，何謂笄，何為右衽，何為高冠博帶，國人都基本不知曉了。”李燕說，漢服淡出歷史舞臺，希望能穿著漢服去旅行是歷史和時代的選擇，但其所承載的文化也失去了一種傳承方式。目前，漢服的弘揚和發(fā)展存在一定問題，例如漢服的形制、款式、制作工藝沒有規(guī)范的行業(yè)標準等。

李燕認為，文化的傳承往往是精神的傳承，漢服只是外在，如果僅僅著眼于服飾本身，而忽略內(nèi)在，那么對于漢服本身而言，從一開始就走入了誤區(qū)。漢服制作課上，學生不僅要動手能力，更要深入研究漢服的款式特點及其文化因子。漢服的弘揚發(fā)展，應是在基于對于傳統(tǒng)服飾的了解之上，建立對于傳統(tǒng)文化的認知，由認知提升為熱愛，再由這種熱愛提升至文化自覺、文化自豪和文化自信的高度。